O Miroscopio na Illa de Arousa

La exposición "Miroscopio" llega al lugar donde se hizo realidad en las aulas

La muestra diseñada por María Corleone va a permanecer en el auditorio de A Illa todo el mes de noviembre

Modelo de sesión (parte I)

O Gnomo de Faxilde é un dos personaxes crave deste proxecto:

-el é o encargado de buscar, coa axuda de Internet, un pai e unha nai para Antón... -tráelle a súa comida e os seus xoguetes preferidos e...

el vaise converter no fío condutor desta andaina que iniciamos con Antón, Óscar, María, Salvatore e Lara, compañeiros de infantil e “coleguiñas” nesta aventura compartida de pensar, sentir e facer.

1- ANTÓN E A AFINACIÓN PERCEPTIVA
· Con cada conto, o gnomo de Faxilde deixaralles unha cestiña con agasallos que se fará aparecer de xeito misterioso ( Debaixo dunha árbore, a través dalgún membro do persoal do centro, por correo…)

· Os agasallos do gnomo serán extraídos do cesto por varios nenos que, cos ollos tapados, terán que describir o que están tocando, utilizando o vocabulario que nun principio a profesora ofertará en forma de alternativa:
- Duro ou brando?
- Grande ou pequeno?
- Pesado ou lixeiro?
- Suave ou áspero?
- Liso ou rugoso?...
Ao final tratarán de adiviñar de que se trata.

· É desexable que traballen con todos os sentidos para ir afinándoos como instrumentos crave para a toma de información.
· Nesta liña aproveitaremos o factor sorpresa como motivación para a implicación na tarefa e presentaremos estímulos variados para que poidan traballar todas as sensacións: olfactivas, gustativas, auditivas, táctiles e visuais.
· No primeiro conto o gnomo traeralles: trompos, muíños de vento, tomates maduros,castañas, noces, mazás e por suposto, diversos tipos de caleidoscopios.

REGRAS PARA O DIÁLOGO E A AVALIACIÓN FINAL
· Levar o control de a quen se debe pasar a mascota que da a palabra (Un gnomo de peluche).

· Recordar, levantando unha man ,que é preciso pedir a palabra (poderíase encher unha luva vermella con esponxa ou algodón no que logo se introduciría un pau para que puidesen amosala con facilidade)
· Levantar unha orella de gnomo para recordar que é preciso escoitar
· Mostrar a “zapatilla laranxa de Antón chea de nube branca sen choiva” para recordar que hai que ser delicado no trato, para evitar ferir aos demais.
· Utilizar a imaxe dunha bombilla apagada para simbolizar que non o vemos claro e dunha bombilla acesa para simbolizar que por fin se fixo a luz.
· Utilizar a imaxe dun faro cun foco de luz ben potente para simbolizar que é preciso focalizar a atención na tarefa que nese momento nos propoñemos.
· Presentar un anaquiño de rede para recordar que debemos tecer o noso pensamento co dos demais.

APRENDENDO A “MIROSCOPIAR” EN COMUNIDADE

ACTIVIDADES AO LONGO DOS MESES DE OUTUBRO E NOVEMBRO

Como moit@s sabedes, durante o mes de outubro estivo aberta a exposición do PROXECTO MIROSCOPIO no Auditorio de Vilagarcía de Arousa.

Aproveitando ese contexto tan magnífico, programamos actividades con nenos e nenas, pais e nais, mestras e mestres… os luns e mércores pola tarde e os sábados pola mañá.

Á sesión con “profes” asistiron compañeiras da comarca do Salnés, pero tamén de Pontevedra e Santiago. Tratábase non só de dar a coñecer o Proxecto, senón de familiarizar ás mestras coas actividades que poderían levar a cabo cos seus respectivos alumnos no caso de visitaren a exposición.

Nas sesións dos sábados con nen@s acompañados de pais e nais, tivemos a oportunidade de facilitarlles algunhas estratexias para traballar o pensamento de xeito lúdico cos seus fillos e fillas.

Neste mes de novembro, a exposición trasladouse ao Auditorio da Illa de Arousa.

O martes, 16 de novembro, fixemos unha sesión con profesor@s da gardería, de infantil e de primaria, de novo coa intención de divulgar o proxecto e, ao mesmo tempo, facilitar estratexias para tirar partido da exposición cos máis pequenos.

Por outra parte Carmen Loureiro participou en actividades organizadas por distintos CFRs, onde tivo a oportunidade de poñer en práctica diferentes estratexias metodolóxicas que constitúen o celme do Proxecto Miroscopio:

- O 20 de outubro, presentación do Proxecto a profesores en período de prácticas da comarca do Salnés

- O 28 de outubro, en Vilagarcía, no curso “Un Mar de Linguaxes”

- O 3 de novembro, en Ferrol, no curso “Aprender Investigando”

- O 4 de novembro en Pontevedra, Presentación do Proxecto a profesores en período de prácticas da provincia de Pontevedra.

- O 8 de novembro en Lugo, coa ponencia “ Sentimos, Pensamos, Falamos…” en Educación Infantil.

PRESENTACIÓN Y PRENSA

Miroscopio con libros y exposición que acerca el pensamiento a los niños

El proyecto ha sido elaborado por María Corleone y la Asociación Filosofía para Nenos

La muestra del Proyeto Miroscopio

Unha exposición no auditorio recolle o proxecto de filosofía para nenos titulado Miroscopio

Presentación proyecto en Vilagarcía

Para la presentación del proyecto quisimos hacer una exposición del universo que María Corleone, la autora de textos e ilustraciones de nuestros cuentos , creó sobre lugares y personajes reales, mezclando ficción y realidad de un modo tan natural cómo mágico.

"...Fue muy fácil siendo madre, teniendo tan buena memoria de la infancia de mis niños y de la mía propia. Pero además tuve a un maravilloso guionista a mi lado, mi hijo Antón, que cuando escribí los diálogos tenía 5 años y se preguntaba sobre asuntos tan trascendentes como quién anda por el cielo borrando las marcas de humo que salen de los aviones, qué sucedería si la luna cayese sobre la tierra, qué es la buena y la mala educación, o por qué las abuelas creen en dios y no en los gnomos, y un sinfín de asombrosas preguntas con su batería de respuestas en paralelo.

Teníamos a Antón en plena plasticidad expansiva, teníamos el lugar: el bosque y el cole de Faxilde; teníamos los compañeros de diálogos: los amigos de Antón, y teníamos un personaje que le traía comida y regalos, que vivía en el bosque que está pegado a nuestra casa y que era muy importante en nuestra vida: Manoel de Oliveira, el honorable gnomo de Faxilde. Incluso guardábamos el trofeo que le había regalado por dormir sólo, y los gorros de invierno de sus diminutos hijos, que nos había dejado en custodia cuando en verano se fue de vacaciones. Así que sólo tuve que cogerlo todo, secuenciarlo, pedir fotos, revistas, telas, y un sinfín de materiales y anécdotas a mamás, papás, amigos, amigas y abuelas y convertir todo ello en narración a través de la imagen y la palabra."

La sala de exposiciones del auditorio de Vilagarcía se convirtió durante 22 días en la ventana por donde colarnos a este paracosmos . A través de este espacio pudimos verlo, tocarlo, olerlo, sentirlo, volverlo a a sentir y a volverlo a mir...oscopiar . Carmen Loureiro, Nita Rivas, Lidia Gomez y Jesús Merino condujeron las sesiones para profes, padres y niños. pero esto merece otras entradas.

OS NOSOS LIBROS

Á fin fixéronse libros as nosas historias.

Al fin se hicieron libros nuestras historias.

Libros narrados con textos e ilustracións de María Corleone e música de Alfonso Casi Siempre.

Libros narrados con textos e ilustraciones de María Corleone y música de Alfonso Casi Siempre.

Libros acompañados polas suxestións do centro de Filosofía para nenas e nenos de Galicia coas que aprender a MIROSCOPIAR...

Libros acompañados por las sugerencias del Centro de Filosofía para niñas y niños de Galicia con las que aprender a MIROSCOPIAR...

Libros editados por Everest Galicia.

Antón

Óscar

María

Salvatore

Lara

Para que nos lean los que no hablan gallego

Un poco más abajo hay una entrada titulada "Traballando coas imaxes dun fermoso filme". Ahí presentamos en gallego uno de nuestros trabajos, y decimos esto (que seguramente muchos ya entenderéis, pero por si acaso...):

Tenemos unos amigos músicos (Cuarteto Ancestral) que tienen una propuesta de espectáculo muy interesante: recuperando el espíritu de las primeras proyecciones de cine, nos invitan a ver películas de cine mudo con música en directo.
El caso es que una de las primeras pelis que prepararon fue The Kid, de Chaplin, una joya que sigue conmoviéndonos como el primer día. Y ya sabemos que las obras maestras resisten muy diversas lecturas. Una que se nos ocurrió fue analizar la obra desde la perspectiva de la llamada ética del cuidado. Pensamos en su momento -y seguimos pensando- que las imágenes de Chaplin pueden dar mucho juego como desencadenantes de un proceso reflexivo y también emocional.
Así que decidimos seleccionar unas cuantas escenas y preparar algunos materiales para trabajar con ellas. Y aquí tenéis el resultado. Esperamos que os pueda servir para vuestro trabajo, tanto en el aula como en otros contextos (escuelas de padres...)

Aquí tenéis las escenas (Obviamente no en esta entrada, sino en la antes mencionada). Veréis que non tienen sonido. Alguna de ellas ha sufrido algún pequeño corte para no desviar la atención.

Incluimos aquí la unidad didáctica en castellano, también llamado español.

Unidad Didáctica The Kid (castellano)

Unidade Didáctica The Kid

Aquí tendes a nosa proposta para traballar coas esceas seleccionadas. Agardamos que vos sexa útil. Agradecemos todas as valoracións que queirades facernos.


Unidade Didáctica The Kid

Traballando coas imaxes dun fermoso filme

Temos uns amigos músicos (Cuarteto Ancestral) que teñen una proposta de espectáculo moi interesante: recuperando o espíritu das primeiras proxeccións de cine, convídannos a ver filmes mudos con música en directo. Se vos cadra telos pola vosa vila non deixedes de acudir; realmente paga a pena.
O caso é que unha das primeiras pelis que prepararon foi The Kid, de Chaplin, unha xoia que segue a conmovernos coma o primeiro día. E xa sabemos que as obras maestras resisten moi diversas lecturas. Unha que se nos ocorreu foi analizar a obra desde a perspectiva da chamada ética do coidado. Pensamos no seu momento -e seguimos pensando- que as imaxes de Chaplin poden dar moito xogo como desencadeantes dun proceso reflexivo e tamén emocional.
Así que decidimos seleccionar unhas canta esceas e preparar algúns materiais para traballar con elas. E aquí tendes o resultado. Esperamos que vos poda servir para voso traballo, tanto na aula coma noutros contextos (escolas de pais...)

Aquí tendes as esceas. Veredes que non teñen son. Algunha delas ten algún momento recortado para non desviar a atención.

Vicente Traver, amigo, filósofo for children y agricultor solar

Visita a Faxilde:

"- Antón: ¡Arrea, eres profe! No sabía que eras profe de filosofía.
- Vicente: ¿no, y qué pensabas que era?
- Antón: Agricultor solar o ...algo así.
- Vicente: ¡Ahí va, qué bonito! ¿y eso por qué?
- Antón: Por que como brillas como un sol podrías hacer nacer las mejores verduras y frutas, por eso."

Hasta siempre compañeiro.

Te escribiremos como hasta ahora...sólo palabras de amor.

“A las aladas almas de la rosas, del “cerezo” de nata, te requiero, que tenemos que hablar de muchas cosas, compañero del alma, COMPAÑERO"